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Studium
Auszüge aus Artikeln der Verbandszeitschrift des VDH vom Sommer 2004:
1. Harfestudieren in Deutschland
2. Informationen zum Studium in...
3. Wandel des Harfestudiums an Deutschen Musikhochschulen?
4. Hochschulen
Harfestudieren in Deutschland
von Susanne Görke und Dorothee Neu
Wir freuen uns, dass wir die begonnene Reihe des letzten Heftes fortsetzen und Euch in dieser Ausgabe zwei weitere Hochschulen vorstellen können: Weimar und Mannheim. Vielen Dank für die Einsendungen!
Wir haben uns sehr gefreut, von verschiedenen Seiten Steckbriefe zu erhalten – sogar von Lehrenden! Über Resonanz ganz allgemein oder Anregungen zu diesem Ressort wären wir dankbar. Lasst mal von Euch hören! So, hier gibt es nun erst einmal was zu lesen und hoffentlich findet auch der eine oder andere Student den Weg zum Computer oder Briefkasten und schickt uns einen Steckbrief für das nächste Heft (muss natürlich noch nicht genau in diesem Layout sein, das machen wir dann schon...)! Gespannt sind wir, ob eine Fortsetzung folgt!
Informationen zum Studium in Aachen ...
Informationen zum Studium in Berlin (Hochschule für Musik Hanns Eisler) ...
Informationen zum Studium in Berlin (Universität der Künste) ...
Informationen zum Studium in Bremen ...
Informationen zum Studium in Dresden ...
Informationen zum Studium in Düsseldorf ...
Informationen zum Studium in Essen ...
Informationen zum Studium in Freiburg ...
Informationen zum Studium in Hamburg ...
Informationen zum Studium in Hannover ...
Informationen zum Studium in Köln ...
Informationen zum Studium in Leipzig ...
Informationen zum Studium in Lübeck ...
Informationen zum Studium in Mannheim ...
Informationen zum Studium in München ...
Informationen zum Studium in Nürnberg ...
Informationen zum Studium in Rostock ...
Informationen zum Studium in Saarbrücken ...
Informationen zum Studium in Stuttgart ...
Informationen zum Studium in Trossingen ...
Informationen zum Studium in Weimar ...
Informationen zum Studium in Würzburg ...
Wandel des Harfestudiums an Deutschen Musikhochschulen?
von Susanne Görke
"Gesellschaft im Wandel" oder "Politik auf Reformkurs" – in allen Bereichen des Lebens ist heute die Rede von großen Veränderungen. Die Politik der letzten Jahre hat viele Neuerungen mit sich gebracht und auch für die vor uns liegenden Jahre ist ebenso viel Neues zu erwarten. Wo genau sich alles hinwenden wird ist zur Zeit in fast allen Bereichen, sei es nun Wirtschaft, Bildungswesen, Sozialstaat oder Gesundheitsapparat, schwer vorherzusehen. Viele althergebrachte Organisationsformen des öffentlichen Lebens schlagen neue Wege ein und auch die Kulturlandschaft und ebenso das Bildungswesen sind dabei, sich stark zu verändern.
Blättert man durch die 2004-Ausgaben der großen Musikzeitschriften, fällt auf, dass gerade dieser Wandel im Bereich Musik, Kultur, Musikausbildung viele Untersuchungen zu diesem Thema entstehen lässt. Eine junge Generation Musiker wächst heran, die sich auf einem sich verändernden Arbeitsmarkt zurecht finden möchte. ...
Den vollständigen Artikel können Sie in der Sommerausgabe 2004 der Verbandszeitschrift des VDH nachlesen. Ein Bestellformular finden sie hier...Hochschulen
von Prof. Anne Hütten
An verschiedenen deutschen Hochschulen für Musik wird eine relativ neue Möglichkeit des Harfenstudiums in der Musik-Lehrer Ausbildung angeboten. Bisher konnten ML Studierende, aber auch die mit Studiengang Orchester- oder Schulmusik, zu ihrem instrumentalen Hauptfach (Harfe ist zugelassen) Elementare Musikpädagogik als Zusatzhauptfach wählen. Das bleibt auch weiterhin.
Jetzt ist es aber auch möglich geworden EMP als Hauptfach mit Harfe als Zusatzhauptfach (reduzierte Bedingungen) zu kombinieren.
Das Studienfach EMP erklärt Frau Maria Seeliger, Professorin für Elementare Musikpädagogik an der Staatlichen Hochschule für Musik und Darstellende Kunst folgendermaßen: Studierende der EMP haben ein breit gefächertes Profil. Ihre Intention ist das Unterrichten, das musikalische Arbeiten mit Menschen aller Altersgruppen, besonders mit Kindern. Ihre Fähigkeiten liegen auf stimmlicher, instrumentaler und tänzerischer Ebene gleichermaßen. Kreativität und Improvisation, Ausdruck und Offenheit, Spontanität und Aufgeschlossenheit, Kommunikationsfähigkeit und Teamgeist zeichnen ihr Verhalten aus. Insofern ist im instrumentaltechnischen Bereich keine Höchstleistung erforderlich, aber eine ausbildungsfähige Basis mit musikalischer Ausdruckskraft.
Da aber Absolventinnen der EMP im Beruf (besonders in Musikschulen) außerordentlich gefragt sind (wir können den Bedarf schon seit Jahrzehnten nicht decken), haben wir nach einer weiteren Lösung gesucht. Die Diplomprüfung bescheinigt eine Lehrbefähigung bis zur Mittelstufe.
Den vollständigen Artikel können Sie in der Sommerausgabe 2004 der Verbandszeitschrift des VDH nachlesen. Ein Bestellformular finden sie hier...
© 2004 by Rainer Templin • rainertemplin@duesseldorfermelodien.de